Повна назва ЗВО та інституту/факультету

Національний технічний університет України «Київський політехнічний інститут імені Ігоря Сікорського»/ Хіміко-технологічний факультет

Ступінь вищої освіти та назва кваліфікації мовою оригіналу

Ступінь вищої освіти – доктор філософії

Освітня кваліфікація – доктор філософії з хімічних технологій та інженерії

Офіційна назва освітньої програми

Хімічні технології та інженерія

Тип диплому та обсяг освітньої програми

Диплом доктора філософії,

Обсяг освітньої складової освітньо-наукової програми підготовки доктора філософії становить 60 кредитів ЄКТС, термін підготовки 4 роки.

Наявність акредитації

акредитується вперше, Національне агентство із забезпечення якості вищої освіти, 2021р.

Цикл/рівень ВО

НРК України – 8 рівень

QF-EHEA – третій цикл

ЕQF-LLL – 8 рівень

Передумови

Наявність ступеня магістра

Мова(и) викладання

Українська

Термін дії освітньої програми

До наступного акредитації

Інтернет-адреса постійного розміщення освітньої програми

https://osvita.kpi.ua/ розділ «Освітні програми»

http://xtf.kpi.ua/ розділ «Навчання→Освітні програми→Третій рівень (доктора філософії)»

https://osvita.kpi.ua/ розділ «Освітні програми»

http://xtf.kpi.ua/ розділ «Навчання→Освітні програми→Третій рівень (доктора філософії)»

Підготувати конкурентоспроможних професіоналів, які володіють:

• компетентностями щодо вирішення актуальних комплексних проблем та поточних задач  хімічних технологій та інженерії в рамках професійної, дослідницько-інноваційної і педагогічної діяльностей;
• унікальною методологією наукової діяльності, яка необхідна для подальшого проведення наукових досліджень як самостійно, так і у складі творчих наукових груп;
• методологією педагогічної діяльності, яка у взаємодії з роботодавцями та іншими стейкхолдерами, формує високу адаптивність в умовах трансформації сучасного ринку праці;
• лінгвістичними компетентностями для забезпечення науково-технічної фахової взаємодії, яка спрямована як на інтеграцію вітчизняної освіти в міжнародний освітньо-науковий простір шляхом імплементації сучасної парадигми сталого інноваційного науково-технічного розвитку суспільства, так і на поширення української мови завдяки програмі підготовки іноземних здобувачів вищої освіти державною мовою;
• здатністю продукувати нові ідеї, що спрямовані на просування IV промислової революції, шляхом поєднання епістемологічного досвіду трьох власних наукових шкіл світового рівня КПІ ім. Ігоря Сікорського і гносеологічної базової підготовки.

Мета освітньої програми відповідає стратегії розвитку КПІ ім. Ігоря Сікорського на 2020- 2025 роки.

Предметна область

Об’єкт діяльності: хіміко-технологічні процеси, пристрої та засоби, які задіяні у виробництві речовин і матеріалів.

Цілі навчання – застосовуючи підходи дуальної освіти, науково-дослідну та педагогічну практики, підготувати конкурентоспроможних професіоналів з хімічних технологій та інженерії, здатних:

• розв’язувати комплексні проблеми професійної та дослідницько-інноваційної сфер згідно об’єкту діяльності;
• сприяти педагогічному розвитку унікального єдиного комплексу трьох власних наукових шкіл світового рівня КПІ ім. Ігоря Сікорського у його інтегрованій взаємодії зі світовою науково-технічною спільнотою;
• розвивати комунікативні та когнітивні компетентності для аналізу, представлення та обговорення результатів наукових досліджень у вітчизняному та світовому науковому просторі;
• продукувати та реалізовувати нові знання та ідеї в рамках сучасної парадигми сталого розвитку суспільства.

Теоретичний зміст предметної області:

комплекс фундаментальних та прикладних знань, принципів,  концепцій та понять з хімічних технологій та інженерії, зокрема, хімічних/електрохімічних технологій водоочищення, отримання неорганічних і органічних речовин, наноструктурованих, композиційних, керамічних, синтетичних та рослинних полімерних матеріалів, косметичних продуктів, харчових добавок.

Методи, методики та технології:

• класичні та новітні фізико-хімічні методи досліджень, цифро-аналогове моделювання хіміко-технологічних процесів;
• риторико-лінгвістичні методики презентації результатів досліджень та методи взаємодії з різними науковими, державними інституціями загальнонаціонального і світового рівня;
• імітаційні та неімітаційні методи активного навчання, методи проблемного викладу, евристичний та дискусійний методи;
• методики науково-дослідної та педагогічної практик для продукування та активізації нових знань та ідей;
• стандартизовані методики Укрметртестстандарт;
• інноваційні технології одержання речовин, матеріалів та методики розроблення пристроїв.

Орієнтація освітньої програми

Освітньо-наукова

Основний фокус освітньої програми

Продукування нових знань та ідей з хімічних технологій та інженерії як відповідь на виклики сьогодення.

Особливості програми

Підготовка конкурентоспроможних професіоналів з хімічних технологій та інженерії як науковця/викладача/інженера-технолога із залученням:

• науково-педагогічного потенціалу єдиного комплексу трьох наукових шкіл світового рівня хіміко-технологічного факультету КПІ ім. Ігоря Сікорського;
• унікального обладнання факультетів та кафедр КПІ ім. Ігоря Сікорського, Центру колективного користування університету.

Науково-дослідна практика обсягом 20 кредитів ЄКТС, яка проводиться на першому році навчання.

Участь здобувачів вищої освіти у наукових семінарах та конференціях за тематикою досліджень, стажування та проведення досліджень за міжнародними освітньо-науковими проєктами.

ЗАГАЛЬНІ КОМПЕТЕНТНОСТІ (ЗК):

ЗК 01

Здатність до абстрактного мислення, аналізу, синтезу та оцінки сучасних наукових досягнень, генерування нових знань при вирішенні дослідницьких і практичних завдань.

ЗК 02

Здатність розробляти проекти та управляти ними.

ЗК 03

Здатність працювати в міжнародному контексті.

ЗК 04

Здатність дотримуватись морально-етичних правил поведінки, етики досліджень, характерних для учасників академічного середовища, а також правил академічної доброчесності в наукових дослідженнях.

ФАХОВІ КОМПЕТЕНТНОСТІ СПЕЦІАЛЬНОСТІ (ФК):

ФК 01

Здатність виконувати оригінальні дослідження, досягати наукових результатів, які створюють нові знання у хімічній технології та інженерії та дотичних до них міждисциплінарних напрямах хімічної та біоінженерії.

ФК 02

Здатність виконувати оригінальні дослідження, досягати наукових результатів, які створюють нові знання у хімічній технології та інженерії та дотичних до них міждисциплінарних напрямах хімічної та біоінженерії.

ФК 03

Здатність виявляти, ставити та вирішувати проблеми в сфері хіміко-технологічних процесів та пристроїв, оцінювати та забезпечувати якість виконуваних досліджень.

ФК 04

Здатність до розробки технологічних показників одержання і практичного застосування: нанорозмірних та наноструктурованих матеріалів, нових функціональних матеріалів.

ФК 05

Вміння застосовувати набуту компетентність в практичній роботі і науково-педагогічній діяльності.

ФК 06

Здатність розвивати та вдосконалювати свої здібності в галузі письмової наукової комунікації для написання, публікування та презентації у вигляді статей у фахових журналах та наукометричних виданнях.

ПРН 01

Мати передові концептуальні та методологічні знання з хімічних технологій та інженерії і на межі предметних галузей, а також дослідницькі навички, достатні для проведення наукових і прикладних досліджень на рівні останніх світових досягнень з відповідного напряму, отримання нових знань та/або здійснення інновацій.

ПРН 02

Вільно презентувати та обговорювати з фахівцями і нефахівцями результати досліджень, наукові та прикладні проблеми галузі державною та іноземною мовами, кваліфіковано відображати результати досліджень у наукових публікаціях у провідних міжнародних наукових виданнях.

ПРН 03

Планувати і виконувати експериментальні та/або теоретичні дослідження з хімічних технологій та інженерії та дотичних міждисциплінарних напрямів з використанням сучасних інструментів, критично аналізувати результати власних досліджень і результати інших дослідників у контексті усього комплексу сучасних знань щодо досліджуваної проблеми.

ПРН 04

Глибоко розуміти загальні принципи та методи хімічних технологій та інженерії, а також методологію наукових досліджень, застосувати їх у власних дослідженнях у сфері хімічних процесів та пристроїв та у педагогічній практиці.

ПРН 05

Розуміти загальні принципи та методи хімічного синтезу нанорозмірних та наноструктурованих матеріалів, нових функціональних матеріалів та застосувати їх в сучасних технологіях та інженерії.

ПРН 06

Дотримуватись принципів лідерства та самоорганізації, відповідальності за самостійне виконання досліджень при реалізації комплексних наукових проєктів.

ПРН 07

Знати основні засади академічної доброчесності у науковій і освітній (педагогічній) діяльності.

ПРН 08

Мати навички з організації педагогічної діяльності, планування навчальних занять відповідно до навчального плану.

Рік підготовки

Зміст наукової роботи аспіранта

Форма контролю

1 рік

Вибір та обґрунтування теми власного наукового дослідження, визначення  змісту, строків виконання та обсягу наукових робіт; вибір та обґрунтування методології проведення власного наукового дослідження, здійснення огляду та аналізу існуючих поглядів та підходів, що розвинулися в сучасній науці за обраним напрямом.

Підготовка та публікація не менше  1-ї  статті (як правило, оглядової) у наукових фахових виданнях (вітчизняних або закордонних) за темою дослідження; участь у науково-практичних конференціях (семінарах) з публікацією тез доповідей.

Затвердження індивідуального плану роботи аспіранта на вченій раді інституту/факультету, звітування про хід виконання індивідуального плану аспіранта двічі на рік.

2 рік

Проведення під керівництвом наукового керівника власного наукового дослідження, що передбачає вирішення дослідницьких завдань шляхом застосування комплексу теоретичних та емпіричних методів.

Підготовка та публікація не менше 1-ї  статті у наукових  фахових виданнях (вітчизняних або закордонних) за темою дослідження; участь у науково-практичних конференціях (семінарах) з публікацією тез доповідей.

Звітування про хід виконання індивідуального плану  аспіранта двічі на рік.

3 рік

Аналіз та узагальнення отриманих результатів власного наукового дослідження; обґрунтування наукової новизни отриманих результатів, їх  теоретичного та/або практичного значення.

Підготовка та публікація не менше 1-ї статті у наукових  фахових виданнях за темою дослідження; участь у науково-практичних конференціях (семінарах) з публікацією тез доповідей.

Звітування про хід виконання індивідуального плану  аспіранта двічі на рік.

4 рік

Оформлення наукових досягнень аспіранта у вигляді дисертації, підведення підсумків щодо повноти висвітлення результатів дисертації в наукових статтях відповідно  чинних вимог. Впровадження одержаних результатів та отримання підтверджувальних документів.  Подання документів на попередню експертизу дисертації. Підготовка наукової доповіді для випускної атестації (захисту дисертації).

Звітування про хід виконання індивідуального плану  аспіранта двічі на рік.

Надання висновку про наукову новизну, теоретичне  та практичне значення результатів дисертації.